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  • Artigo de periodico

    O Arco de Maguerez como oportunidade para a aprendizagem problematizadora e ativa no ensino de química (2023)

    Cavassani, Thiago Bernardo ; Andrade, Joana de Jesus ; Marques, Rosebelly Nunes

    Source: Química Nova na Escola. Unidades: FFCLRP, ECOLOGIA APLICADA

    Assunto: ENSINO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CAVASSANI, Thiago Bernardo e ANDRADE, Joana de Jesus e MARQUES, Rosebelly Nunes. O Arco de Maguerez como oportunidade para a aprendizagem problematizadora e ativa no ensino de química. Química Nova na Escola, v. 45, n. 2, p. 142-151, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160299. Acesso em: 08 maio 2024.

    • APA

      Cavassani, T. B., Andrade, J. de J., & Marques, R. N. (2023). O Arco de Maguerez como oportunidade para a aprendizagem problematizadora e ativa no ensino de química. Química Nova na Escola, 45( 2), 142-151. doi:10.21577/0104-8899.20160299

    • NLM

      Cavassani TB, Andrade J de J, Marques RN. O Arco de Maguerez como oportunidade para a aprendizagem problematizadora e ativa no ensino de química [Internet]. Química Nova na Escola. 2023 ; 45( 2): 142-151.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160299

    • Vancouver

      Cavassani TB, Andrade J de J, Marques RN. O Arco de Maguerez como oportunidade para a aprendizagem problematizadora e ativa no ensino de química [Internet]. Química Nova na Escola. 2023 ; 45( 2): 142-151.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160299

  • Trabalho de evento

    TICS e a mediação das relações de ensino: compartilhando uma experiência na formação de professores de química (2020)

    Cavassani, Thiago Bernardo ; Marques, Rosebelly Nunes

    Source: Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas : tensões e perspectivas na relação entre educação, comunicação e tecnologias. Livro 5. Conference titles: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Unidades: ECOLOGIA APLICADA, FEARP

    Assunto: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CAVASSANI, Thiago Bernardo e MARQUES, Rosebelly Nunes. TICS e a mediação das relações de ensino: compartilhando uma experiência na formação de professores de química. 2020, Anais.. Rio de Janeiro, RJ: , Universidade de São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.andipe.com.br/_files/ugd/fd8b07_352446e9eb1645a5bdc0ad245993795e.pdf. Acesso em: 08 maio 2024.

    • APA

      Cavassani, T. B., & Marques, R. N. (2020). TICS e a mediação das relações de ensino: compartilhando uma experiência na formação de professores de química. In Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas : tensões e perspectivas na relação entre educação, comunicação e tecnologias. Livro 5. Rio de Janeiro, RJ: , Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.andipe.com.br/_files/ugd/fd8b07_352446e9eb1645a5bdc0ad245993795e.pdf

    • NLM

      Cavassani TB, Marques RN. TICS e a mediação das relações de ensino: compartilhando uma experiência na formação de professores de química [Internet]. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas : tensões e perspectivas na relação entre educação, comunicação e tecnologias. Livro 5. 2020 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://www.andipe.com.br/_files/ugd/fd8b07_352446e9eb1645a5bdc0ad245993795e.pdf

    • Vancouver

      Cavassani TB, Marques RN. TICS e a mediação das relações de ensino: compartilhando uma experiência na formação de professores de química [Internet]. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas : tensões e perspectivas na relação entre educação, comunicação e tecnologias. Livro 5. 2020 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://www.andipe.com.br/_files/ugd/fd8b07_352446e9eb1645a5bdc0ad245993795e.pdf
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